Sabtu, 20 April 2019
https://drive.google.com/file/d/1o_1IpIGB3icvaDfxtzRfYLiD6juSVphv/view?usp=sharing
Selasa, 16 April 2019
CBR Accelerated Leraning Abad XXI
Nama : Elfi SyahroinI Nim : 0331183023 Judul Buku : Accelerated Learning Penerbit : Nuansa, Bandung Than Terbit :2002, Cetakan Ketiga ISBN :979-948-17-1 Buku ini merupakan buku “petunjuk praktis” personal dalam bidang cara belajar cepat abad XXI. Terdiri dari 20 bab, pembahasan diawali dengan kondisi atau realita yang tidak bisa dihindari di abad ini, selanjutnya solusi-solusi yang ditawarkan berupa petunjuk-petunjuk praktis agar dapat menyesaikan diri dengan zaman. Bab I berjudul dunia yang berubah, penjabarannya tentang perkembangan teknologi yang pesat, sebagai contoh saat ini sebuah chip computer dapat menjalankan 4 miliar operasi elektronik per detik, hanya dengan memijit tombol, dalam hitungan detik, email berpindah dari satu suatu computer ke computer lain di bagian dunia mana pun. Poin berikutnya membahas tentang dampak dari perkembangan abad XXI, yaitu banyak pekerjaan yang hilang, sebab tenaga manusia telah digantikan oleh teknologi, ketidak pastian. Bab II berjudul Otak yang mengagumkan, pembahasan mengenai kecanggihan otak manusia melebihi kecanggihan computer terkini sekalipun. Terdapat tiga jenis otak,yaitu reftil, otak mansia, dan otak berfikir. Terdapat dua belahan otak, yaitu otak kanan dan otak kiri. Terdapat delapan jenis kecerdasan personal, dan terdapat empat gelombang otak manusia. </p> <p> Bab III berjudul Ingat-ingat, uraiannya tentang memori manusia, masih terkait dengan kecanggihan otak. </p> <p> Bab IV berjudul 6 langkah M-A-S-T-E-R. MASTER merupakan singkatan dari Motivating mind (mengenali fakta-fakta) Search on the meaning (menggali makna) Trigger the Memory(memicu memori) Exhibit what Yo Know (pamerkan yang anda tah) reflect on the process (merefleksikan proses), yaitu langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menciptakan CBC (cara belajar cepat). </p> <p> Bab V berjudul membawa ke keadaan fikiran yang benar, uraiannya masih tentang otak, yaitu keadaan fikiran. Keadaan fikiran memiliki kekuatan hal ini mencakp: motivasi, kaya akal, kekuatan kehendak, dan imbalan. </p> <p> Bab VI berjudul memperoleh informasi, pembahasan tentang strategi atau cara belajar, yaituu dapatkan gambaran yang lebih menyeluruh, kembangkan gagasan inti, buat sketsa dari apa yang diketahui, satu langkah kecil pada suatu waktu, bertanya dan terus bertanya, serangan VAK. </p> <p> Bab VII berjudul menyelidiki makna, bab ini memaparkan tentang delapan jenis kecerdasan, yaitu mencakup linguistic, logical mathematical, visual spatial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, dan bodily-kinesthetic. </p> <p> Bab VIII berjudul memicu memori, yang memaparkan tentang teknik-teknik agar tidak mudah lupa, di antaranya dengan cara membuat asosiasi(hubungan), mendongeng, menciptakan makna, mengulangi selama dan sesudah belajar, ciptakan memori multi sensasi, ciptakan akronim, penggunaan kart belajar, permainan dengan bilangan, mengubahnya ke dalam bentuk cerita, dan mengiringi dengan music. </p> <p> Bab IX berjudul tunjukkan apa yang anda ketahui. Pembahasan mencakup petunjuk-petunjuk dalam menguatkan ingatan, yaitu uilah diri sendiri, praktikkan apa yang anda pelajari, evaluasi diri, gunakan, cari dukungan, lingkaran belajar. </p> <p> Bab X berjudul refleksikan bagaimana anda belajar. Dan pada bab XI Pembahasan mengenai langkah-langkah dalam menguasai bahasa asing. Di bab XII pembahasan mengenai keajaiban music. </p> Bab XIII berjudul berfikir analitis, dan pembahasannya mencakup langkah-langkah dalam berfikir analitis. Dan pada bab XIV pembahasan mengenai langkah-langkah dalam berfikir kreatif. Bab XV berjdul Tidak Pernah terlal dini, membahas tentang potensi-potensi yang dapat dimaksimalkan sejak tahun pertama. Pada bab XVI berjudul sekolah yang sukses, membahas tentang teori-teori dalam membangun ekolah yang sukses. Sedangkan di bab XVII berjudul sekolah yang sukses:praktek, pembahasannya mengenai langkah-langkah berupa dalam membangun sekolah yang sukses. Bab XVIII berjudul accelerated teaching, membahas tentang langkah-langkah dalam upaya menciptakan pembelajaran abad 21. Sedangkan di bab IX berjudul corporate learning, pembahasan mengenai rencana MASTER bagi perusahaan. Dan di bab XX menguraikan tentang visi dalam menyiapkan generasi untuk menghadapi abad 21. Kelebihan dari buku ini : 1. Dari segi luar buku ini memiliki desain sampul yang cukup menarik, sebab terdapat gambar-gambar illustrasi yang kreatif. </p> <p> 2. Di setiap awal bab atau pembahasan penulis memulai dengan peta konsep yang berbentuk gambar kreatif, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami isi bacaan. </p> <p> 3. Terdapat banyak gambar di tengah-tengah bacaan, yang berfungsi sebagai penguat atau penegasan atas isi bacaan, dan hal ini menjadi khas ata keunikan dari buku ini </p> <p> 4. Buku ini merupakan buku petunjuk atau buku tips praktis yang sangat lengkap, sebab sebelum pembahasan mengenai langkah-langkah dalam belajar cepat agar siap menghadapi tantangan di abad 21, di dalamnya juga terdapat pembahasan mengenai otak, otak dengan bagian-bagiannya, otak dengan cara kerjanya, otak dengan segala jenis kecerdasannya, dan lain-lain. </p> <p> 5. Meskipun buku ini tebal dan memiliki cakupan bahasan yang cukup luas, namun penelaah tidak menemukan kesalahan dalam penulisan kata, meskipun hanya satu kata. </p> <p> Kekurangan dari buku ini, menurut hemat penelaah adalah: </p> <p> 1. Dari segi luar, yaitu perekat buku yang tidak sesuai dengan kondisi buku, sebab bukunya tebal namun perekatnya lemah, sehingga akibatnya mudah koyak. </p> <p> 2. Penulisan sub-sub bahasan yang kurang sistematis, sehingga sedikit menyulitkan pembaca untuk membedakan antara sub bahasan yang lama dengan sub bahasan yang baru. </p> <p> 3. Buku ini ditulis oleh pakar pendidikan yang berasal dari barat, oleh karenanya landasan-landasan atau dalil-dalilnya tidak ada yang berasal dari al-Qur’an. </p> <p> <strong>Relevansi</strong> </p> <p> <strong> </strong> Buku “ accelerated Learning for the 21 Century Buku Belajar Cepat Abad XXI” merupakan buku yang sangat relevan bagi para pendidik, calon pendidik, orang tua, praktisi pendidikan , pelajar/mahasiswa, dan lainnya, sebab buku ini membahas secara detail tentang susunan-susunan otak, bagaimana cara kerja otak dan bagaimana mensiasatinya, bagaimana potensip-potensi otak dan bagaimana memaksimalkan potensi tersebut agar setiap diri, generasi milenial siap untuk menghadapi arus global yang tidak dapat dibendung, tantangan-tantangan yang akan dihadapi sebagai dampak dari kemajuan zaman, abad 21. </p> <p> Nama : Elfi Syahroini </p> <p> Nim : 0331183023 </p> <p> Judul Buku : Accelerated Learning </p> <p> Penerbit : Nuansa, Bandung </p> <p> Than Terbit :2002, Cetakan Ketiga </p> <p> ISBN :979-948-17-1 </p> <p> <img width="291" height="308" src="file:///C:/Users/USER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" alt="Description: C:\Users\Acer One 14\Pictures\IMG_20190329_135917.jpg" /> </p> <p> Buku ini merupakan buku “petunjuk praktis” personal dalam bidang cara belajar cepat abad XXI. Terdiri dari 20 bab, pembahasan diawali dengan kondisi atau realita yang tidak bisa dihindari di abad ini, selanjutnya solusi-solusi yang ditawarkan berupa petunjuk-petunjuk praktis agar dapat menyesaikan diri dengan zaman. </p> <p> Bab I berjudul dunia yang berubah, penjabarannya tentang perkembangan teknologi yang pesat, sebagai contoh saat ini sebuah chip computer dapat menjalankan 4 miliar operasi elektronik per detik, hanya dengan memijit tombol, dalam hitungan detik, email berpindah dari satu suatu computer ke computer lain di bagian dunia mana pun. Poin berikutnya membahas tentang dampak dari perkembangan abad XXI, yaitu banyak pekerjaan yang hilang, sebab tenaga manusia telah digantikan oleh teknologi, ketidak pastian. </p> <p> Bab II berjudul Otak yang mengagumkan, pembahasan mengenai kecanggihan otak manusia melebihi kecanggihan computer terkini sekalipun. Terdapat tiga jenis otak,yaitu reftil, otak mansia, dan otak berfikir. Terdapat dua belahan otak, yaitu otak kanan dan otak kiri. Terdapat delapan jenis kecerdasan personal, dan terdapat empat gelombang otak manusia. </p> <p> Bab III berjudul Ingat-ingat, uraiannya tentang memori manusia, masih terkait dengan kecanggihan otak. </p> <p> Bab IV berjudul 6 langkah M-A-S-T-E-R. MASTER merupakan singkatan dari Motivating mind (mengenali fakta-fakta) Search on the meaning (menggali makna) Trigger the Memory(memicu memori) Exhibit what Yo Know (pamerkan yang anda tah) reflect on the process (merefleksikan proses), yaitu langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menciptakan CBC (cara belajar cepat). </p> <p> Bab V berjudul membawa ke keadaan fikiran yang benar, uraiannya masih tentang otak, yaitu keadaan fikiran. Keadaan fikiran memiliki kekuatan hal ini mencakp: motivasi, kaya akal, kekuatan kehendak, dan imbalan. </p> <p> Bab VI berjudul memperoleh informasi, pembahasan tentang strategi atau cara belajar, yaituu dapatkan gambaran yang lebih menyeluruh, kembangkan gagasan inti, buat sketsa dari apa yang diketahui, satu langkah kecil pada suatu waktu, bertanya dan terus bertanya, serangan VAK. </p> <p> Bab VII berjudul menyelidiki makna, bab ini memaparkan tentang delapan jenis kecerdasan, yaitu mencakup linguistic, logical mathematical, visual spatial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, dan bodily-kinesthetic. </p> <p> Bab VIII berjudul memicu memori, yang memaparkan tentang teknik-teknik agar tidak mudah lupa, di antaranya dengan cara membuat asosiasi(hubungan), mendongeng, menciptakan makna, mengulangi selama dan sesudah belajar, ciptakan memori multi sensasi, ciptakan akronim, penggunaan kart belajar, permainan dengan bilangan, mengubahnya ke dalam bentuk cerita, dan mengiringi dengan music. Bab IX berjudul tunjukkan apa yang anda ketahui. Pembahasan mencakup petunjuk-petunjuk dalam menguatkan ingatan, yaitu uilah diri sendiri, praktikkan apa yang anda pelajari, evaluasi diri, gunakan, cari dukungan, lingkaran belajar. Bab X berjudul refleksikan bagaimana anda belajar. Dan pada bab XI Pembahasan mengenai langkah-langkah dalam menguasai bahasa asing. Di bab XII pembahasan mengenai keajaiban music. Bab XIII berjudul berfikir analitis, dan pembahasannya mencakup langkah-langkah dalam berfikir analitis. Dan pada bab XIV pembahasan mengenai langkah-langkah dalam berfikir kreatif. Bab XV berjdul Tidak Pernah terlal dini, membahas tentang potensi-potensi yang dapat dimaksimalkan sejak tahun pertama. Pada bab XVI berjudul sekolah yang sukses, membahas tentang teori-teori dalam membangun ekolah yang sukses. Sedangkan di bab XVII berjudul sekolah yang sukses:praktek, pembahasannya mengenai langkah-langkah berupa dalam membangun sekolah yang sukses. Bab XVIII berjudul accelerated teaching, membahas tentang langkah-langkah dalam upaya menciptakan pembelajaran abad 21. Sedangkan di bab IX berjudul corporate learning, pembahasan mengenai rencana MASTER bagi perusahaan. Dan di bab XX menguraikan tentang visi dalam menyiapkan generasi untuk menghadapi abad 21. Kelebihan dari buku ini : 1. Dari segi luar buku ini memiliki desain sampul yang cukup menarik, sebab terdapat gambar-gambar illustrasi yang kreatif. 2. Di setiap awal bab atau pembahasan penulis memulai dengan peta konsep yang berbentuk gambar kreatif, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami isi bacaan. 3. Terdapat banyak gambar di tengah-tengah bacaan, yang berfungsi sebagai penguat atau penegasan atas isi bacaan, dan hal ini menjadi khas ata keunikan dari buku ini 4. Buku ini merupakan buku petunjuk atau buku tips praktis yang sangat lengkap, sebab sebelum pembahasan mengenai langkah-langkah dalam belajar cepat agar siap menghadapi tantangan di abad 21, di dalamnya juga terdapat pembahasan mengenai otak, otak dengan bagian-bagiannya, otak dengan cara kerjanya, otak dengan segala jenis kecerdasannya, dan lain-lain. 5. Meskipun buku ini tebal dan memiliki cakupan bahasan yang cukup luas, namun penelaah tidak menemukan kesalahan dalam penulisan kata, meskipun hanya satu kata. Kekurangan dari buku ini, menurut hemat penelaah adalah: 1. Dari segi luar, yaitu perekat buku yang tidak sesuai dengan kondisi buku, sebab bukunya tebal namun perekatnya lemah, sehingga akibatnya mudah koyak. 2. Penulisan sub-sub bahasan yang kurang sistematis, sehingga sedikit menyulitkan pembaca untuk membedakan antara sub bahasan yang lama dengan sub bahasan yang baru. 3. Buku ini ditulis oleh pakar pendidikan yang berasal dari barat, oleh karenanya landasan-landasan atau dalil-dalilnya tidak ada yang berasal dari al-Qur’an. Relevansi Buku “ accelerated Learning for the 21 Century Buku Belajar Cepat Abad XXI” merupakan buku yang sangat relevan bagi para pendidik, calon pendidik, orang tua, praktisi pendidikan , pelajar/mahasiswa, dan lainnya, sebab buku ini membahas secara detail tentang susunan-susunan otak, bagaimana cara kerja otak dan bagaimana mensiasatinya, bagaimana potensip-potensi otak dan bagaimana memaksimalkan potensi tersebut agar setiap diri, generasi milenial siap untuk menghadapi arus global yang tidak dapat dibendung, tantangan-tantangan yang akan dihadapi sebagai dampak dari kemajuan zaman, abad 21. </p>
Langganan:
Postingan (Atom)