Rabu, 16 Oktober 2019
Kamis, 18 Juli 2019
Jumat, 21 Juni 2019
Jumat, 14 Juni 2019
Sabtu, 20 April 2019
Selasa, 16 April 2019
CBR Accelerated Leraning Abad XXI
Nama : Elfi SyahroinI
Nim : 0331183023
Judul Buku : Accelerated Learning
Penerbit : Nuansa, Bandung
Than Terbit :2002, Cetakan Ketiga
ISBN :979-948-17-1
Buku ini merupakan buku “petunjuk praktis” personal dalam bidang cara
belajar cepat abad XXI. Terdiri dari 20 bab, pembahasan diawali dengan
kondisi atau realita yang tidak bisa dihindari di abad ini, selanjutnya
solusi-solusi yang ditawarkan berupa petunjuk-petunjuk praktis agar dapat
menyesaikan diri dengan zaman.
Bab I berjudul dunia yang berubah, penjabarannya tentang perkembangan
teknologi yang pesat, sebagai contoh saat ini sebuah chip computer dapat
menjalankan 4 miliar operasi elektronik per detik, hanya dengan memijit
tombol, dalam hitungan detik, email berpindah dari satu suatu computer ke
computer lain di bagian dunia mana pun. Poin berikutnya membahas tentang
dampak dari perkembangan abad XXI, yaitu banyak pekerjaan yang hilang,
sebab tenaga manusia telah digantikan oleh teknologi, ketidak pastian.
Bab II berjudul Otak yang mengagumkan, pembahasan mengenai kecanggihan otak
manusia melebihi kecanggihan computer terkini sekalipun. Terdapat tiga
jenis otak,yaitu reftil, otak mansia, dan otak berfikir. Terdapat dua
belahan otak, yaitu otak kanan dan otak kiri. Terdapat delapan jenis
kecerdasan personal, dan terdapat empat gelombang otak manusia.
</p>
<p>
Bab III berjudul Ingat-ingat, uraiannya tentang memori manusia, masih
terkait dengan kecanggihan otak.
</p>
<p>
Bab IV berjudul 6 langkah M-A-S-T-E-R. MASTER merupakan singkatan dari
Motivating mind (mengenali fakta-fakta) Search on the meaning (menggali
makna) Trigger the Memory(memicu memori) Exhibit what Yo Know (pamerkan
yang anda tah) reflect on the process (merefleksikan proses), yaitu
langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menciptakan CBC (cara belajar
cepat).
</p>
<p>
Bab V berjudul membawa ke keadaan fikiran yang benar, uraiannya masih
tentang otak, yaitu keadaan fikiran. Keadaan fikiran memiliki kekuatan hal
ini mencakp: motivasi, kaya akal, kekuatan kehendak, dan imbalan.
</p>
<p>
Bab VI berjudul memperoleh informasi, pembahasan tentang strategi atau cara
belajar, yaituu dapatkan gambaran yang lebih menyeluruh, kembangkan gagasan
inti, buat sketsa dari apa yang diketahui, satu langkah kecil pada suatu
waktu, bertanya dan terus bertanya, serangan VAK.
</p>
<p>
Bab VII berjudul menyelidiki makna, bab ini memaparkan tentang delapan
jenis kecerdasan, yaitu mencakup linguistic, logical mathematical, visual
spatial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, dan
bodily-kinesthetic.
</p>
<p>
Bab VIII berjudul memicu memori, yang memaparkan tentang teknik-teknik agar
tidak mudah lupa, di antaranya dengan cara membuat asosiasi(hubungan),
mendongeng, menciptakan makna, mengulangi selama dan sesudah belajar,
ciptakan memori multi sensasi, ciptakan akronim, penggunaan kart belajar,
permainan dengan bilangan, mengubahnya ke dalam bentuk cerita, dan
mengiringi dengan music.
</p>
<p>
Bab IX berjudul tunjukkan apa yang anda ketahui. Pembahasan mencakup
petunjuk-petunjuk dalam menguatkan ingatan, yaitu uilah diri sendiri,
praktikkan apa yang anda pelajari, evaluasi diri, gunakan, cari dukungan,
lingkaran belajar.
</p>
<p>
Bab X berjudul refleksikan bagaimana anda belajar. Dan pada bab XI
Pembahasan mengenai langkah-langkah dalam menguasai bahasa asing. Di bab
XII pembahasan mengenai keajaiban music.
</p>
Bab XIII berjudul berfikir analitis, dan pembahasannya mencakup
langkah-langkah dalam berfikir analitis. Dan pada bab XIV pembahasan
mengenai langkah-langkah dalam berfikir kreatif.
Bab XV berjdul Tidak Pernah terlal dini, membahas tentang potensi-potensi
yang dapat dimaksimalkan sejak tahun pertama. Pada bab XVI berjudul sekolah
yang sukses, membahas tentang teori-teori dalam membangun ekolah yang
sukses. Sedangkan di bab XVII berjudul sekolah yang sukses:praktek,
pembahasannya mengenai langkah-langkah berupa dalam membangun sekolah yang
sukses.
Bab XVIII berjudul accelerated teaching, membahas tentang langkah-langkah
dalam upaya menciptakan pembelajaran abad 21. Sedangkan di bab IX berjudul
corporate learning, pembahasan mengenai rencana MASTER bagi perusahaan. Dan
di bab XX menguraikan tentang visi dalam menyiapkan generasi untuk
menghadapi abad 21.
Kelebihan dari buku ini :
1. Dari segi luar buku ini memiliki desain sampul yang cukup menarik, sebab
terdapat gambar-gambar illustrasi yang kreatif.
</p>
<p>
2. Di setiap awal bab atau pembahasan penulis memulai dengan peta konsep
yang berbentuk gambar kreatif, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami
isi bacaan.
</p>
<p>
3. Terdapat banyak gambar di tengah-tengah bacaan, yang berfungsi sebagai
penguat atau penegasan atas isi bacaan, dan hal ini menjadi khas ata
keunikan dari buku ini
</p>
<p>
4. Buku ini merupakan buku petunjuk atau buku tips praktis yang sangat
lengkap, sebab sebelum pembahasan mengenai langkah-langkah dalam belajar
cepat agar siap menghadapi tantangan di abad 21, di dalamnya juga terdapat
pembahasan mengenai otak, otak dengan bagian-bagiannya, otak dengan cara
kerjanya, otak dengan segala jenis kecerdasannya, dan lain-lain.
</p>
<p>
5. Meskipun buku ini tebal dan memiliki cakupan bahasan yang cukup luas,
namun penelaah tidak menemukan kesalahan dalam penulisan kata, meskipun
hanya satu kata.
</p>
<p>
Kekurangan dari buku ini, menurut hemat penelaah adalah:
</p>
<p>
1. Dari segi luar, yaitu perekat buku yang tidak sesuai dengan kondisi
buku, sebab bukunya tebal namun perekatnya lemah, sehingga akibatnya mudah
koyak.
</p>
<p>
2. Penulisan sub-sub bahasan yang kurang sistematis, sehingga sedikit
menyulitkan pembaca untuk membedakan antara sub bahasan yang lama dengan
sub bahasan yang baru.
</p>
<p>
3. Buku ini ditulis oleh pakar pendidikan yang berasal dari barat, oleh
karenanya landasan-landasan atau dalil-dalilnya tidak ada yang berasal dari
al-Qur’an.
</p>
<p>
<strong>Relevansi</strong>
</p>
<p>
<strong> </strong>
Buku “ accelerated Learning for the 21 Century Buku Belajar Cepat Abad XXI”
merupakan buku yang sangat relevan bagi para pendidik, calon pendidik,
orang tua, praktisi pendidikan , pelajar/mahasiswa, dan lainnya, sebab buku
ini membahas secara detail tentang susunan-susunan otak, bagaimana cara
kerja otak dan bagaimana mensiasatinya, bagaimana potensip-potensi otak dan
bagaimana memaksimalkan potensi tersebut agar setiap diri, generasi
milenial siap untuk menghadapi arus global yang tidak dapat dibendung,
tantangan-tantangan yang akan dihadapi sebagai dampak dari kemajuan zaman,
abad 21.
</p>
<p>
Nama : Elfi Syahroini
</p>
<p>
Nim : 0331183023
</p>
<p>
Judul Buku : Accelerated Learning
</p>
<p>
Penerbit : Nuansa, Bandung
</p>
<p>
Than Terbit :2002, Cetakan Ketiga
</p>
<p>
ISBN :979-948-17-1
</p>
<p>
<img
width="291"
height="308"
src="file:///C:/Users/USER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg"
alt="Description: C:\Users\Acer One 14\Pictures\IMG_20190329_135917.jpg"
/>
</p>
<p>
Buku ini merupakan buku “petunjuk praktis” personal dalam bidang cara
belajar cepat abad XXI. Terdiri dari 20 bab, pembahasan diawali dengan
kondisi atau realita yang tidak bisa dihindari di abad ini, selanjutnya
solusi-solusi yang ditawarkan berupa petunjuk-petunjuk praktis agar dapat
menyesaikan diri dengan zaman.
</p>
<p>
Bab I berjudul dunia yang berubah, penjabarannya tentang perkembangan
teknologi yang pesat, sebagai contoh saat ini sebuah chip computer dapat
menjalankan 4 miliar operasi elektronik per detik, hanya dengan memijit
tombol, dalam hitungan detik, email berpindah dari satu suatu computer ke
computer lain di bagian dunia mana pun. Poin berikutnya membahas tentang
dampak dari perkembangan abad XXI, yaitu banyak pekerjaan yang hilang,
sebab tenaga manusia telah digantikan oleh teknologi, ketidak pastian.
</p>
<p>
Bab II berjudul Otak yang mengagumkan, pembahasan mengenai kecanggihan otak
manusia melebihi kecanggihan computer terkini sekalipun. Terdapat tiga
jenis otak,yaitu reftil, otak mansia, dan otak berfikir. Terdapat dua
belahan otak, yaitu otak kanan dan otak kiri. Terdapat delapan jenis
kecerdasan personal, dan terdapat empat gelombang otak manusia.
</p>
<p>
Bab III berjudul Ingat-ingat, uraiannya tentang memori manusia, masih
terkait dengan kecanggihan otak.
</p>
<p>
Bab IV berjudul 6 langkah M-A-S-T-E-R. MASTER merupakan singkatan dari
Motivating mind (mengenali fakta-fakta) Search on the meaning (menggali
makna) Trigger the Memory(memicu memori) Exhibit what Yo Know (pamerkan
yang anda tah) reflect on the process (merefleksikan proses), yaitu
langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menciptakan CBC (cara belajar
cepat).
</p>
<p>
Bab V berjudul membawa ke keadaan fikiran yang benar, uraiannya masih
tentang otak, yaitu keadaan fikiran. Keadaan fikiran memiliki kekuatan hal
ini mencakp: motivasi, kaya akal, kekuatan kehendak, dan imbalan.
</p>
<p>
Bab VI berjudul memperoleh informasi, pembahasan tentang strategi atau cara
belajar, yaituu dapatkan gambaran yang lebih menyeluruh, kembangkan gagasan
inti, buat sketsa dari apa yang diketahui, satu langkah kecil pada suatu
waktu, bertanya dan terus bertanya, serangan VAK.
</p>
<p>
Bab VII berjudul menyelidiki makna, bab ini memaparkan tentang delapan
jenis kecerdasan, yaitu mencakup linguistic, logical mathematical, visual
spatial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, dan
bodily-kinesthetic.
</p>
<p>
Bab VIII berjudul memicu memori, yang memaparkan tentang teknik-teknik agar
tidak mudah lupa, di antaranya dengan cara membuat asosiasi(hubungan),
mendongeng, menciptakan makna, mengulangi selama dan sesudah belajar,
ciptakan memori multi sensasi, ciptakan akronim, penggunaan kart belajar,
permainan dengan bilangan, mengubahnya ke dalam bentuk cerita, dan
mengiringi dengan music.
Bab IX berjudul tunjukkan apa yang anda ketahui. Pembahasan mencakup
petunjuk-petunjuk dalam menguatkan ingatan, yaitu uilah diri sendiri,
praktikkan apa yang anda pelajari, evaluasi diri, gunakan, cari dukungan,
lingkaran belajar.
Bab X berjudul refleksikan bagaimana anda belajar. Dan pada bab XI
Pembahasan mengenai langkah-langkah dalam menguasai bahasa asing. Di bab
XII pembahasan mengenai keajaiban music.
Bab XIII berjudul berfikir analitis, dan pembahasannya mencakup
langkah-langkah dalam berfikir analitis. Dan pada bab XIV pembahasan
mengenai langkah-langkah dalam berfikir kreatif.
Bab XV berjdul Tidak Pernah terlal dini, membahas tentang potensi-potensi
yang dapat dimaksimalkan sejak tahun pertama. Pada bab XVI berjudul sekolah
yang sukses, membahas tentang teori-teori dalam membangun ekolah yang
sukses. Sedangkan di bab XVII berjudul sekolah yang sukses:praktek,
pembahasannya mengenai langkah-langkah berupa dalam membangun sekolah yang
sukses.
Bab XVIII berjudul accelerated teaching, membahas tentang langkah-langkah
dalam upaya menciptakan pembelajaran abad 21. Sedangkan di bab IX berjudul
corporate learning, pembahasan mengenai rencana MASTER bagi perusahaan. Dan
di bab XX menguraikan tentang visi dalam menyiapkan generasi untuk
menghadapi abad 21.
Kelebihan dari buku ini :
1. Dari segi luar buku ini memiliki desain sampul yang cukup menarik, sebab
terdapat gambar-gambar illustrasi yang kreatif.
2. Di setiap awal bab atau pembahasan penulis memulai dengan peta konsep
yang berbentuk gambar kreatif, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami
isi bacaan.
3. Terdapat banyak gambar di tengah-tengah bacaan, yang berfungsi sebagai
penguat atau penegasan atas isi bacaan, dan hal ini menjadi khas ata
keunikan dari buku ini
4. Buku ini merupakan buku petunjuk atau buku tips praktis yang sangat
lengkap, sebab sebelum pembahasan mengenai langkah-langkah dalam belajar
cepat agar siap menghadapi tantangan di abad 21, di dalamnya juga terdapat
pembahasan mengenai otak, otak dengan bagian-bagiannya, otak dengan cara
kerjanya, otak dengan segala jenis kecerdasannya, dan lain-lain.
5. Meskipun buku ini tebal dan memiliki cakupan bahasan yang cukup luas,
namun penelaah tidak menemukan kesalahan dalam penulisan kata, meskipun
hanya satu kata.
Kekurangan dari buku ini, menurut hemat penelaah adalah:
1. Dari segi luar, yaitu perekat buku yang tidak sesuai dengan kondisi
buku, sebab bukunya tebal namun perekatnya lemah, sehingga akibatnya mudah
koyak.
2. Penulisan sub-sub bahasan yang kurang sistematis, sehingga sedikit
menyulitkan pembaca untuk membedakan antara sub bahasan yang lama dengan
sub bahasan yang baru.
3. Buku ini ditulis oleh pakar pendidikan yang berasal dari barat, oleh
karenanya landasan-landasan atau dalil-dalilnya tidak ada yang berasal dari
al-Qur’an.
Relevansi
Buku “ accelerated Learning for the 21 Century Buku Belajar Cepat Abad XXI”
merupakan buku yang sangat relevan bagi para pendidik, calon pendidik,
orang tua, praktisi pendidikan , pelajar/mahasiswa, dan lainnya, sebab buku
ini membahas secara detail tentang susunan-susunan otak, bagaimana cara
kerja otak dan bagaimana mensiasatinya, bagaimana potensip-potensi otak dan
bagaimana memaksimalkan potensi tersebut agar setiap diri, generasi
milenial siap untuk menghadapi arus global yang tidak dapat dibendung,
tantangan-tantangan yang akan dihadapi sebagai dampak dari kemajuan zaman,
abad 21.
</p>
Langganan:
Komentar (Atom)